不要小瞧孩子的语言天赋!双语启蒙,从婴儿开始

现在很多70后80后家长因为自己学习的是应试英语,哑巴英语,所以对孩子的英语启蒙非常关注,也有很多疑问。

一、孩子什么时候开始学习英语比较好?

因为幼儿具有吸收性心智,因此,孩子语言的学习属于一种纯自然的发展行为,只要给他们提供正确的语言环境,他们比成人会更容易学习和掌握第二语言,所以家长不用担心孩子学习双语会混淆。

相反两种语言的学习反而会加速孩子大脑的发育,让孩子在阅读、专注力和创造力培养等方面更有优势。

所以英语启蒙从孩子一出生就可以开始

不要小瞧孩子的语言天赋!双语启蒙,从婴儿开始

学习语言是幼儿与生俱来的能力

二、自己的英语这么差,能不能做好英语启蒙工作?

家长经常苦恼,自己的发音不尽人意,对孩子进行英语启蒙能行么?

其实英语启蒙没有那么复杂,现在网络资源非常的丰富,各种童谣、原版绘本、APP、电子设备应有尽有,利用好这些,大胆的陪孩子唱童谣,读故事,看动画,做英语游戏,在家也可以轻轻松松进行英语启蒙。

不要小瞧孩子的语言天赋!双语启蒙,从婴儿开始

选择正确的启蒙辅助工具

三、英语启蒙能达到什么样的效果?

很多家长希望孩子英语启蒙之后,可以像母语一样流畅的使用,这样期望值太高,对孩子造成很大的压力。

家长可以把自己的目标降低一点,心态放轻松一些。

英语启蒙实际要通过创造英语的听说环境,经过大量持续有效的语音输入,让孩子自然而然输出使用英语。

所以培养孩子学习英语的兴趣,养成听说读的习惯就达到了英语启蒙的目的。


那们,在家庭环境中,如何正确的给孩子进行英语启蒙呢?

一、角色分工:家长的任务是陪伴学习!

家长是给孩子创造学习的环境,而不是把它变成负担,变成考试,变成任务,那样会造成亲子关系的紧张,也很难取得学习的进步。。

所以我们把“教”这个任务留给老师,留给专业的人去做。

二、针对孩子语言敏感期的特点,分阶段进行输入。

1、0-1岁的婴幼儿,我们可以给他播放童谣让小BB在听的过程中,培养音素意识。

推荐“鹅妈妈童谣”,super simple songs。

2、一岁之后可以让孩子开始绘本阅读

如果家长觉得自己的发音不标准,那么点读笔就是一个很好的工具。

在阅读的过程中,我们可以加入动作,边唱边读,边指边问,把单词与它的语音含义连接起来。

3、两岁之后我们可以给孩子看一些简单的原声动画,每次5~10分钟,选择孩子感兴趣的内容进行重复。

推荐动画有字母积木、小猪佩奇、花园宝宝、天线宝宝、爱探险的朵拉。

4、三岁之后家长可以加一些自然拼读的内容,建立字母及字母组合与发音的感知。

推荐丽声我的第一本拼读英语绘本、自然拼读解码读本和人气网站www.starfall.com。

5、五岁之后家长可以让孩子开始分级阅读,通过分阶段有层次的学习逐渐过渡到自主阅读。

推荐牛津树、I can read、海尼曼、红火箭等。

三、给孩子进行英语启蒙要注意“短时高频”。

有的家长听说要磨耳朵,每次放很多歌曲给孩子听效果,结果收效甚微。

其实我们把一首歌曲多次重复的播放给孩子听,才能加强他的记忆,取得输入效果

这也就是我们所说的短时高频

四、浸入式教育,不要去翻译

有些家长总是担心孩子听不懂,怎么办,翻译成中文吧。

其实翻译反而增加了大脑的负荷,孩子要先把图像转化为中文,再转换为英文,长此以往很难达到英语听说的地步。

所以,不要翻译!

我们给孩子一点时间,让他去建立图像、文字、语音和含义的有效连接,用英语的思维去学习。


@幼儿教育lulu老师对于幼儿来说,英语启蒙其实和母语一样,只要具有正确的语言环境,让孩子把英语作为交流和表达的工具,而不是需要学习的知识,那么,英语的启蒙就变得容易而且自然了。


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投稿时间:2020-11-11  最后更新:2021-05-09

标签:语言   孩子   童谣   英语   双语   发音   天赋   字母   语音   婴儿   家长   自然   环境

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