孩子不合群,怎么办?

先举个例子:

5岁的茜茜最喜欢一个人在家里看书或动画片,很少跟小朋友一起玩儿。

在幼儿园里,她也总是在角落里独自玩耍。

为什么茜茜会不愿跟同龄小伙伴一起玩耍呢?

家长都希望自己的孩子性格开朗、活泼外向,然而不少幼儿喜欢独来独往,显得有点不合群。

这是幼儿发展过程中的常见问题。

幼儿之所以会出现不合群的现象,可能有以下原因。

第一,与幼儿先天的气质有关。

从出生的第一天开始,每个孩子就展现着不同的特性

有的孩子爱哭,有的却总是笑嘻嘻的;有的动个不停,有的却很安静;有的生活规律,有的却不按常理出牌……

这些与生俱来的特性统称气质。

从婴儿到成年,每个人都用自己的行为模式与外界交往。

第二,与家长溺爱式的教养方式有关。

一些家长对孩子过度关切,事事代为安排,且由着孩子的性子来,往往令孩子失去了发展合群能力的机会。

但是到了幼儿园,事事依赖家长又不擅于社会交往的幼儿必然受到其他孩子的排斥,使得幼儿与同龄伙伴玩耍时,不是争吵打架,便是内向畏缩,最后被群体孤立。

第三,可能与交往环境太过单一有关。

有些家长因为过于担心孩子与其他小朋友产生矛盾,甚至会染上坏习气,或者担心气温过冷过热、空气不好等

从而整天把孩子关在家里,把电视机当保姆,让孩子与玩具、游戏机和图画书等为伴。

这会导致幼儿缺乏正常的交往环境,长此以往,可能会造成幼儿欠缺社交技能,不会谦让与合作,也不会主动交朋友

从而造成不合群的问题。

心理小百科

希波克拉特认为,人体内有血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁四种液体,并根据这些液体混合比例中哪一种占优势,把人分为不同的气质类型:

1. 多血质:活泼、好动、乐观、灵活是他们的优点。

他们思维灵活,行动敏捷,对各种环境的适应力强,教育的可塑性也很强,但是他们气质上的弱点是缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁。

2. 胆汁质:这种人精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,为人热情直率,朴实真诚。

但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解,遇事常欠思量、鲁莽冒失,做事也常常感情用事,但表里如一。

3. 粘液质:这种人安静稳重,沉默寡言,喜欢沉思,表情平淡,情绪不外露。

他们的思维灵活性略差,学习和接受新事物较慢,但很扎实,踏踏实实。这种人主动性较差。

4. 抑郁质:这种气质的人情绪体验深刻、细腻而又持久,主导心境消极抑郁,多愁善感,给人以温柔怯懦的感觉。

他们聪明而富于想象力,自制力强,注重内心世界,不善交际,孤僻胆小,他们的行为举止缓慢而单调,虽然踏实稳重,但却优柔寡断。

这样的幼儿常常感到孤独,甚至出现怨恨、苦恼、焦虑等消极情绪,对其身心健康发展十分不利。

家长可以在以下几个方面帮助孩子:

首先,积极引导性格内向的幼儿探索外部世界。

家长要不断给孩子传递积极信息,告诉他们外面的世界十分精彩、有趣,鼓励他们去接触和尝试。

如果幼儿不愿一个人接触外部世界,家长可以耐心陪伴,帮助他们克服对外界的恐惧。

比如,带孩子去公园看其他小朋友怎样玩耍,等孩子熟悉周围环境后,再让他/她与其他小朋友一起游戏

其次,转变教养方式,避免包办代替。

家长要尊重幼儿作为独立个体的人格与权利,避免时时刻刻以幼儿为中心,过分溺爱幼儿,事事包办代替。

平时应注意培养幼儿的生活自理能力,防止其产生依赖心理,同时引导他们学会关心他人,注重他人的感受,摆脱过分的“自我中心”。

最后,给幼儿提供更多的人际交往机会。

家长可以积极引导幼儿主动与同伴交往,比如邀请邻居或幼儿园小朋友到家里做客,为幼儿创造与同龄人交往的机会。

家长可以积极引导幼儿主动与同伴交往,比如邀请邻居或幼儿园小朋友到家里做客,为幼儿创造与同龄人交往的机会。

当幼儿在同伴交往过程中遇到问题时,家长可以帮助他们分析问题的原因,并尝试让其自己解决问题,从而使幼儿有意识地通过自己的努力结交朋友,提高社会交往能力。

分享内容到此结束,你们的孩子有遇到这种情况吗?

希望对大家在亲子关系中有所帮助,也希望转发给更多有需要的爸爸妈妈

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投稿时间:2021-06-18  最后更新:2021-09-15

标签:包办代替   孩子   胆汁   事事   同伴   小朋友   气质   幼儿   家长   机会

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