学习字词的好方法（附练习），家长来看看

有位家长说，自己每天都有给孩子听写可是每次考试还有有做错的，

那到底是什么原因造成的呢？

难道听写默写对学习字词没有作用吗？

很显然，并不是这样的。

学习字词讲究全面、系统，

也就是说，不会的就是没有学过的、学得不扎实的。

那么，字词究竟怎么学习呢？我们一起来看看吧！

第一，课内字词

课内字词包括课文的生字、课文中的四字词语、重点词语，

这些词语是否都会写呢？

一篇课文中能否做到每个字都会写呢？

这就是课内字词的基本内容。

如果孩子只会写一类字，也就是田字格里面那十来个生字，

那么显然识字储备量是远远不够的。

学习课内字词，要读、要写。

因此，我将每课的生字读音、对应的形近字和重点词语的近义词反义词都整理汇总出来了。

第二，课外字词

课外的字词积累大部分是来自阅读的书目，

读的书目越多，认识的字词也就越多，

读书摘抄的字词为陌生词汇，抄写下来之后还要查字典和词典把意思记录下来，如果有多个意思的，最好能够分别造句。

第三，特殊字词

形如ABB，AAB，ABAB，ABCC，ACBC,等特殊形式的词语都是特殊词语；

此外寓言成语、近反义词成语、颜色成语、数字成语、身体成语也是需要积累的词语。特殊字词需要专项练习需要专门识记，可以抄录下来，时不时拿出来复习复习。有兴趣的可以做一做下面这份练习，看看孩子对特殊字词的掌握情况怎么样。

第四，理解词语

四体不勤是哪四体？

五谷不分是哪五谷？

五色不辨是哪五色？

五音不全是哪五音？

五脏六腑是哪五脏？

七窍生烟是哪七窍？

写词语总出错，主要就是不理解？

如果能够对词语有深刻的理解，发掘出词语背后的故事，

那么学习词语就会变成一件有趣的事情。

第五，编词成文

纯粹的一个字不利于记忆，

可以把词语编成歌谣，

最经典的代表莫过于《千字文》。

第六，写作运用

作文是检验一个孩子词汇量的最简单方法，

词汇量少，孩子的作文字数不够、表达不通、语言不美；

词汇量多，孩子的作文句子通顺、语句优美、旁征博引。

写作与词汇积累是相辅相成，相互促进的关系。

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